Oýun oýnawaçlaryny görkeziňdiňe bir gyzykly bolmak bilen çäklenmän, çagalara dünýä düşünmäge, döredijiligi beýan etmäge we möhüm durmuş endiklerini ösdürmäge kömek edýän güýçli gurallardyr. Çagaňyz oýnawaç aşhanasynda “nahar bişirýär”, dostlary üçin “çaý guýýar” ýa-da gurallar toplumy bilen oýnawaçlary “düzedýär”, bu işler olara hezil edip durmuşyň nähili işleýändigini öwrenmäge kömek edýär.

Oýun oýnawaçlary, çagalara hakyky durmuşdaky hereketleri görelde almaga, hyýallary öwrenmäge we sosial, emosional we aň-düşünje taýdan ösmäge mümkinçilik berýär - bularyň hemmesi oýun arkaly.

 

Çaganyň irki ösüşi üçin näme üçin oýun meselesini öňe sürmeli?

 

1. imitasiýa etmekden düşünmek

Çagalar gurjaklary iýmitlendirmek, hyýaly çorbany garyşdyrmak ýa-da telefonda gürleşmek ýaly gündelik hereketlere öýkünenlerinde başlaň. Imitasiýa arkaly sosial rollara we gatnaşyklara düşünip başlaýarlar. Bu etap duýgudaşlyk we hyzmatdaşlygyň esasyny düzýär.

 

2. Simwoliki pikirlenmäni höweslendirmek

Çagalar ulalansoň, başga bir zady görkezmek üçin zatlary ulanyp başlaýarlar - agaç blok tort, ýa-da çemçe mikrofona öwrülýär. Busimwoliki oýunsoňraky akademiki okuwy goldaýan abstrakt pikirlenmegiň we meseläni çözmegiň irki görnüşidir.

 

3. Sosial we aragatnaşyk endiklerini ösdürmek

“Pretend play” söhbetdeşligi, hekaýalary we hyzmatdaşlygy höweslendirýär. Çagalar rol oýnaýarlar, hereketleri suratlandyrýarlar we bilelikde hekaýalar döredýärler. Bu özara täsirler güýçlenýärdil endikleri, emosional akyl,weözüni görkezmek.

 

4. Döredijiligi we ynamy ösdürmek

“Pretend play” çagalara pikirleri we synag çäklerini öwrenmek üçin ygtybarly ýer berýär. Lukman, aşpez ýa-da mugallym bolup oýnaýarlarmy, meýilleşdirmegi, karar bermegi we erkin pikirlenmegi öwrenýärler - bularyň hemmesi ynam we garaşsyzlyk gazanmak bilen.

 

Öňe sürülýän oýunjak oýunjaklarynyň haýsy görnüşleri bar?

 

Gündelik durmuş düzülýär

Aşhana oýnawaçlaryny, çagalaryň çaý toplumlaryny we arassalaýyş oýun toplumlaryny çagalaryň öýde görýän gündelik işlerini aýna ediň. Bu oýunjaklar olara gündelik işlere we jogapkärçilige gyzykly, tanyş görnüşde düşünmäge kömek edýär.

 

 

 

Rol aýratyn oýun toplumlary

Lukman esbaplary, makiýa up toplumlary we gural skameýkalary çagalara ulularyň rollaryny synagdan geçirmäge mümkinçilik berýär. Duýgudaşlygy öwrenýärler we adamlaryň başgalara nähili kömek edýändigi barada düşünje alýarlar, dünýä hakda hoşniýetliligi we bilesigelijiligi höweslendirýärler.

 

 

 

Açyk görnüşli hyýaly toplumlar

Gurluşyk bloklary, mata iýmitleri we silikon esbaplary hyýaly oýandyrýan açyk gurallar. Oýunlary diňe bir ssenariýa bilen çäklendirmeýärler - tersine, çagalara hekaýa oýlap tapmaga, meseleleri çözmäge we täze dünýä gurmaga rugsat berýärler.

 

 

 

Montessori-Ylhamly Pretend oýunjaklary

Pleönekeý, realistik ýasalan oýunjaklariýmit derejeli silikon ýaly ygtybarly, täsirli materiallarünsi, duýgur gözlegleri we garaşsyz öwrenmegi höweslendiriň. Bu oýunjaklar öýde oýnamak we synp otaglary üçin amatly.

 

“Pretend Play Toys” tarapyndan goldanýan başarnyklar

 

1. Dil we aragatnaşyk

Çagalar senariýalary ýerine ýetirenlerinde - "Çaý içmek isleýärsiňizmi?" ýa-da “Lukman sizi düzeder” - tebigy ýagdaýda söhbetdeşlik, hekaýa we täsirli söz baýlygy bilen meşgullanýarlar.

 

2. Bilim taýdan ösüş

Oýnuňy öwretyzygiderlilik, meýilleşdirmek we sebäp-netijeli pikirlenmek. "Kukileri bişirmek" kararyna gelen çaga ädimleri tertipleşdirmegi öwrenýär: garyşdyrmagy, bişirmegi we hyzmat etmegi - logiki pikirlenmek üçin esas goýmagy.

 

3. Inçe motor we duýgurlyk ukyplary

Kiçijik oýun oýunlaryny ulanmak - guýmak, gaplamak, gurjak geýmek - el bilen gözüň utgaşdyrylmagyny, tutgaý gözegçiligini we duýgurlygy ýokarlandyrýar. Silikon oýnawaç oýnawaçlary, ýumşak, howpsuz, aňsat arassa dokumalary sebäpli aýratyn peýdalydyr.

 

4. Emosional ösüş we sosial başarnyklar

Oýun arkaly çagalar ideg, sabyr we hyzmatdaşlyk ýaly duýgulary öwrenýärler. Dürli rol oýnamak olara perspektiwalara düşünmäge we dostluga has ynamly gitmäge kömek edýär.

 

Çagalar haçan oýnamaga başlaýarlar?

Öňe sürülýän oýun kem-kemden ösýär:

 

• 12-18 aý:Gündelik hereketlere ýönekeý imitasiýa (gurjaklary iýmitlendirmek, garyşdyrmak).

• 2-3 ýyl:Simwoliki oýun başlaýar - bir obýekti beýlekisini görkezmek üçin ulanylýar.

• 3-5 ýyl:Rol oýnamak döredijilikli bolýar - ene-ata, mugallym ýa-da lukman hökmünde çykyş etmek.

• 5 ýyl we ondan ýokary:Bilelikdäki hekaýa we topar oýny ýüze çykýar, toparlaýyn işlemegi we hyýaly höweslendirýär.

 

Her bir basgançak, çagalara hyýallary hakyky dünýä tejribeleri bilen baglanyşdyrmaga kömek edýär.

 

Dogry “Pretend Play Toy” saýlamak

Çagaňyz ýa-da dükanyňyz ýa-da markaňyz üçin rol oýnawaçlaryny saýlanyňyzda aşakdakylary göz öňünde tutuň:

 

• Ygtybarly materiallar:Oýnawaçlary saýlaňzäherli däl, iýmit derejeli silikonýa-da agaç. BPA-dan erkin bolmaly we EN71 ýa-da CPSIA ýaly howpsuzlyk şahadatnamalaryna laýyk gelmeli.

• Dürli we realizm:Hakyky durmuşdaky çäreleri (nahar bişirmek, arassalamak, ideg etmek) oýnawaçlar manyly oýnamagy goldaýar.

• Bilim gymmaty:Terbiýe berýän toplumlary gözläňdil, inçe motor we meseläni çözmekösüş.

• Ageaş laýyklygy:Çagaňyzyň ösüş tapgyryna gabat gelýän oýunjaklary saýlaň. Çagalar üçin ýönekeý toplumlar, mekdebe çenli çagalar üçin çylşyrymly.

• Arassalamak we çydamly:Aýratynam gündelik ideg ýa-da lomaý alyjylar üçin möhümdir - silikon oýunjaklar uzak we arassaçylykdyr.

 

Jemleýji pikirler

Oýun oýnawaçlary diňe oýun oýnamak däl-de, çagalara kömek edýän möhüm okuw gurallarydyretmek arkaly öwreniň.
Döredijilik, duýgudaşlyk, dil we garaşsyzlyk - bularyň hemmesini şatlykly gözleg arkaly ylham berýär.

Melikey öňde barýarsilikon oýnawaç toplumyny öndürijiHytaýda, ýygyndymyzOýnawaçlary öňe sürüň- goşmak bilenÇagalar aşhana toplumlary, çaý toplumlary we makiýa up toplumlary- çagalar öwrenip, göz öňüne getirip, oýnap ýörkä ösmek üçin niýetlenendir. 100% iýmit derejeli silikon, oýnaýan çagalar üçin howpsuz. OEM / ODM hyzmatyny hödürleýäris we tejribeliadaty silikon oýunjaklarçagalar üçin.Biz bilen habarlaşyňoýnawaç oýnawaçlaryny has köp öwrenmek.