Гульня на ўяўленне — таксама вядомая як гульня ўяўлення або гульня-выдумка — гэта значна больш, чым проста забава. Гэта адзін з самых эфектыўных спосабаў, з дапамогай якіх дзеці вучацца, даследуюць эмоцыі і разумеюць навакольны свет. Незалежна ад таго, ці ўяўляюць яны сябе доктарам, гатуюць ежу на цацачнай кухні ці даглядаюць за лялькай, гэтыя гульнявыя моманты фарміруюць жыццёва важныя навыкі, якія застануцца ў памяці на ўсё жыццё.

 

Што такое гульня ў імітацыю?

Гульня ў імітацыю звычайна пачынаецца каля18 месяцаўі становіцца больш складанай па меры росту дзяцей. Яна ўключае ў сябе ролевыя гульні, сімвалічнае выкарыстанне прадметаў і прыдумванне ўяўных сітуацый. Ад «кармлення» цацачнай жывёлы да стварэння цэлых сюжэтных ліній з сябрамі, гульня ў імітацыю дапамагае дзецям практыкаваць творчасць, камунікацыю і эмацыянальнае разуменне ў бяспечным асяроддзі.

 

Як гульня ў вобразы дапамагае дзецям развівацца

Гульня ў прыкідванне дапамагае дзецям вучыцца і развівацца наступнымі спосабамі:

 

Кагнітыўнае развіццё праз гульні з уяўленнем

 

Гульня ў імітацыю ўмацоўваерашэнне праблем, памяць і крытычнае мысленнеКалі дзеці ствараюць уяўныя сцэнарыі, яны павінны планаваць, арганізоўваць і адаптавацца — навыкі, якія спрыяюць будучым поспехам у вучобе.

Напрыклад:

• Пабудова «рэстарана» з сіліконавых цацачных талерак спрыяе лагічнай паслядоўнасці («Спачатку гатуем, потым падаем»).

• Кіраванне некалькімі «кліентамі» развівае гнуткае мысленне.

Такія моманты павышаюць кагнітыўную гнуткасць і дапамагаюць дзецям усталёўваць сувязі паміж ідэямі — гэта неабходна для наступнага навучання.

 

Эмацыйны інтэлект і сацыяльныя навыкі

 

Гульня, якая развівае ўяўленне, дае дзецям магчымасцьвыказваць эмоцыі і практыкуйце эмпатыюПрыкідваючыся бацькамі, настаўнікамі ці лекарамі, дзеці вучацца бачыць сітуацыі з розных пунктаў гледжання.

У групавых гульнях яны дамаўляюцца пра ролі, дзеляцца ідэямі і вырашаюць канфлікты — ключавыя сацыяльна-эмацыйныя этапы. Бацькі могуць развіваць гэта, далучаючыся да імітацыйных сцэнарыяў і мадэлюючы эмацыянальны слоўнік («Плюшавы плюшавы мядзведзік сумуе. Што мы можам зрабіць, каб яго падбадзёрыць?»).

 

Развіццё мовы і камунікацыі

 

Гульня ў імітацыю натуральным чынам пашырае слоўнікавы запас. Апісваючы свае ўяўныя светы, дзеці вучаццаструктура сказаў, апавяданне і выразная мова.

• Абмеркаванне імітацыйных сцэн умацоўвае вербальную ўпэўненасць.

• Узнаўленне штодзённых распарадкаў («Давайце накрыем стол да вячэры!») умацоўвае практычную мову.

Бацькі могуць заахвочваць гэта, выкарыстоўваючы простыя падказкі і адкрытыя пытанні, такія як: «Што адбываецца далей у вашай гісторыі?»

 

Фізічнае і сэнсарнае развіццё

 

Гульня ў імітацыю часта ўключае ў сябе дробную і буйную маторыку — памешванне вады ў гаршку, складанне сіліконавых кубкаў для цацак адзін на адзін або апрананне лялькі. Гэтыя невялікія дзеянні паляпшаюцькаардынацыя рук і вачэйі сэнсарнае ўспрыманне.

Высокаякасныя, бяспечныя матэрыялы, такія яксіліконавыя цацкіробяць гэтыя заняткі яшчэ больш карыснымі. Мяккія, зручныя для ўтрымання тэкстуры заахвочваюць да дотыкаў і даследаванняў, адначасова спрыяючы бяспечнай гульні для немаўлят і дзяцей ясельнага ўзросту.

 

Гульня ў ролевыя гульні розных узростаў

Гульня ў імітацыю развіваецца па меры росту дзяцей, і кожны этап развіцця адкрывае новыя спосабы для іх уяўлення. Вось падрабязнае апісанне таго, як гульня ў імітацыю выглядае ў розным узросце:

 

Немаўляты (6–12 месяцаў):

У гэтым узросце гульня ў імітацыю простая і часта ўключае імітацыю. Немаўляты могуць імітаваць дзеянні, якія яны бачаць у сваіх бацькоў або апекуноў, напрыклад, карміць ляльку або рабіць выгляд, што размаўляюць па тэлефоне. Гэты ранні этап гульні ў імітацыю дапамагае развівацьпадключэннеі разуменне штодзённых звычак.

 

Малышы (1–2 гады):

Па меры таго, як дзеці вырастаюць і становяцца малымі, яны пачынаюць выкарыстоўваць прадметы сімвалічна. Напрыклад, дзіця можа выкарыстоўваць кубік як імітацыю тэлефона або лыжку як руль. Гэты этап заахвочваесімвалічнае мысленнеі творчае даследаванне, калі малыя пачынаюць асацыяваць паўсядзённыя прадметы з рознымі спосабамі іх выкарыстання і сцэнарыямі.

 

Дашкольнікі (3–4 гады):

У дашкольным узросце дзеці пачынаюць удзельнічаць у больш складаных гульнях-вобразах з іншымі дзецьмі. Яны пачынаюць ствараць персанажаў, сюжэтныя лініі і выконваць ролі, такія як настаўнік, лекар ці бацька. Гэты этап гульні-вобраза спрыяе развіццюсацыяльныя навыкі, эмпатыяі здольнасць супрацоўнічаць з іншымі ў агульных уяўных светах.

 

Старэйшыя дзеці (5+ гадоў):

Да гэтага ўзросту гульня ў імітацыю становіцца яшчэ больш складанай. Дзеці ствараюць цэлыя ўяўныя светы з падрабязнымі сюжэтамі, правіламі і ролямі. Яны могуць разыгрываць фантастычныя прыгоды або ўзнаўляць рэальныя сцэнарыі. Гэты этап спрыяекіраўніцтва, супрацоўніцтваіабстрактнае мысленнепа меры таго, як дзеці вучацца весці перамовы, кіраваць і крытычна думаць у сваёй фантазійнай гульні.

 

 

Як бацькі могуць заахвочваць якасныя гульні ў ролевыя гульні дома

Вось практычныя стратэгіі для развіцця фантазійных гульняў, якія адпавядаюць патрэбам вашага дзіцяці ў развіцці:

 

• Дайце цацкі адкрытага тыпуПростыя рэквізіты (шалікі, скрыначкі, кубкі, касцюмы) больш стымулююць творчасць, чым высокапастаўленыя цацкі.

• Ідзіце за прыкладам вашага дзіцяціЗамест таго, каб пастаянна кіраваць гульнёй, далучайцеся да іх сцэнарыя, пытайцеся: «Што далей?» або «Хто ты цяпер?», каб развіць яго.

• Стварыце спецыяльныя прасторы для імітацыіКуток з месцам для пераапранання, невялікая крама або гульнявая кухня запрашаюць да працяглай гульні.

• Уключайце гісторыі і рэальныя жыццёвыя сцэнарыіВыкарыстоўвайце такія падзеі, як візіт да лекара, прыгатаванне ежы ці пакупкі, як адпраўную кропку для гульні ў вобраз.

• Дазвольце неструктураваны часУ той час як у сучасным дзяцінстве дамінуе структураваная дзейнасць, дзецям патрэбен адпачынак, каб самастойна гуляць.

 

Распаўсюджаныя міфы і памылковыя ўяўленні

• «Гэта проста жарты.»Наадварот, гульня-ўяўленне — гэта «праца дзяцінства» — багатае навучанне, замаскіраванае пад забаву.

• «Нам патрэбныя спецыяльныя цацкі».Хоць некаторыя рэквізіты і дапамагаюць, дзецям насамрэч патрэбныя мінімальныя, універсальныя матэрыялы — не абавязкова дарагія гаджэты.

• «Гэта мае значэнне толькі ў дашкольнай установе».Гульня ў імітацыю застаецца каштоўнай і пасля ранняга ўзросту, спрыяючы развіццю мовы, сацыяльных і выканаўчых функцый.

 

Заключныя думкі

Гульня, якая развівае ўяўленне, — гэта не раскоша, а магутны рухавік развіцця. Калі дзеці акунаюцца ў выдуманыя светы, яны даследуюць ідэі, практыкуюць эмоцыі, адточваюць мову і развіваюць кагнітыўныя навыкі. Для бацькоў і апекуноў падтрымка такой гульні азначае стварэнне прасторы, прапанову гнуткіх рэквізітаў і ўваходжанне ў свет дзіцяці без неабходнасці захопліваць яго.

Давайце вызвалім месца для касцюмаў, кардонных скрынак, чаявання, імітацыйных візітаў да ўрача — бо ў такія моманты адбываецца сапраўдны рост.

At Мелікей, мы спецыялізуемся на высакаякасных цацках для гульняў, якія дапамагаюць развіваць творчыя здольнасці і развіццё. Як вядучы пастаўшчыкцацкі для немаўлят на заказ, мы прапануем шырокі асартыментсіліконавыя цацкі для імітацыіякія бяспечныя, трывалыя і распрацаваны, каб натхніць уяўленне вашага дзіцяці. Незалежна ад таго, шукаеце вы гульнявыя наборы на заказ, адукацыйныя цацкі або інтэрактыўныя навучальныя прылады, Melikey дапаможа вашаму дзіцяці развівацца праз сілу гульні.