Играњето со преправање — исто така познато како имагинативна или измислена игра — е многу повеќе од едноставна забава. Тоа е еден од најмоќните начини на кои децата учат, истражуваат емоции и го разбираат светот околу нив. Без разлика дали се преправаат дека се доктори, готват во кујна за играчки или се грижат за кукла, овие игриви моменти градат витални вештини што траат цел живот.

 

Што е игра со преправање?

Играта со преправање обично започнува околу18 месеции станува сè посложено како што растат децата. Вклучува играње улоги, симболично користење предмети и измислување имагинарни ситуации. Од „хранење“ играчка-животно до создавање цели приказни со пријателите, преправачката игра им помага на децата да ја практикуваат креативноста, комуникацијата и емоционалното разбирање во безбедна средина.

 

Како играта со преправање им помага на децата да се развиваат

Играњето преправање им помага на децата да учат и да растат на следниве начини:

 

Когнитивен развој преку имагинативна игра

 

Играњето со преправање зајакнуварешавање проблеми, меморија и критичко размислувањеКога децата создаваат имагинарни сценарија, тие мора да планираат, организираат и адаптираат - вештини што го поддржуваат идниот академски успех.

На пример:

• Градењето „ресторан“ со силиконски чинии за играчки поттикнува логично редоследување („Прво готвиме, потоа послужуваме“).

• Управувањето со повеќе „клиенти“ развива флексибилно размислување.

Овие моменти ја зголемуваат когнитивната флексибилност и им помагаат на децата да воспостават врски меѓу идеите - што е од суштинско значење за подоцнежното учење.

 

Емоционална интелигенција и социјални вештини

 

Имагинативната игра им дава можност на децата даизразувајте емоции и практикувајте емпатијаПреправајќи се дека се родител, наставник или доктор, децата учат да ги гледаат ситуациите од различни перспективи.

Во групна игра, тие преговараат за улоги, споделуваат идеи и управуваат со конфликти - клучни социо-емоционални пресвртници. Родителите можат да го негуваат ова со тоа што ќе се приклучат во измислени сценарија и ќе моделираат емоционален речник („Мечето се чувствува тажно. Што можеме да направиме за да го развеселиме?“)

 

Јазичен и комуникациски раст

 

Играњето со преправање природно го проширува вокабуларот. Додека децата ги опишуваат своите имагинарни светови, тие учатструктура на реченици, раскажување приказни и експресивен јазик.

• Зборувањето низ измислени сцени ја зајакнува вербалната самодоверба.

• Повторното изведување на дневните рутини („Ајде да ја поставиме масата за вечера!“) го зајакнува практичниот јазик.

Родителите можат да го поттикнат ова со користење едноставни потсетници и отворени прашања како „Што се случува следно во твојата приказна?

 

Физички и сензорен развој

 

Играњето со преправање често вклучува фини и груби моторни вештини - мешање на тенџере, редење силиконски чаши за играчки или облекување на кукла. Овие мали дејства го подобрувааткоординација рака-окои сензорна свест.

Висококвалитетни, безбедни материјали како што сесиликонски играчкиги прават овие активности уште покорисни. Меките, лесни за држење текстури поттикнуваат допир и истражување, а воедно поддржуваат безбедна игра за бебиња и мали деца.

 

Играње со преправање низ сите возрасти

Играњето со преправање еволуира како што растат децата, а секоја развојна фаза носи нови начини децата да ја користат својата имагинација. Еве преглед на тоа како изгледа играта со преправање на различни возрасти:

 

Доенчиња (6–12 месеци):

На оваа возраст, играта со преправање е едноставна и често вклучува имитација. Бебињата може да имитираат дејства што ги гледаат нивните родители или старатели, како на пример хранење кукла или преправање дека зборуваат по телефон. Оваа рана фаза на играта со преправање помага во градењетоврскаи разбирање на секојдневните рутини.

 

Мали деца (1–2 години):

Како што децата растат и стануваат мали деца, тие почнуваат да користат предмети симболично. На пример, детето може да користи коцка како измислен телефон или лажица како волан. Оваа фаза ги охрабрувасимболично размислувањеи креативно истражување, бидејќи малите деца почнуваат да ги поврзуваат секојдневните предмети со повеќекратни употреби и сценарија.

 

Деца од предучилишна возраст (3–4 години):

Во текот на предучилишните години, децата почнуваат да се вклучуваат во посложени симулации со други деца. Тие почнуваат да создаваат ликови, приказни и да глумат улоги како што се наставник, доктор или родител. Оваа фаза на симулација поттикнувасоцијални вештини, емпатијаи способноста за соработка со други во заеднички имагинативни светови.

 

Постари деца (5+ години):

До оваа возраст, играта со преправање станува уште посложена. Децата создаваат цели имагинарни светови, комплетни со детални заплети, правила и улоги. Тие можат да глумат фантастични авантури или да реплицираат сценарија од реалниот свет. Оваа фаза промовиралидерство, соработка, иапстрактно расудувањедодека децата учат да преговараат, да водат и критички да размислуваат во нивната имагинативна игра.

 

 

Како родителите можат да поттикнат квалитетна игра со преправање дома

Еве практични стратегии за промовирање на имагинативна игра, а воедно и усогласување со развојните потреби на вашето дете:

 

• Обезбедете играчки со отворен крајЕдноставните реквизити (шалови, кутии, чаши, костими) ја поттикнуваат креативноста повеќе од високо поставените играчки.

• Следете го водството на вашето детеНаместо постојано да ја режирате играта, придружете се на нивното сценарио, прашајте „Што следно?“ или „Кој си сега?“ за да го проширите.

• Создадете наменски простори за измислициАгол со дотерување, мала „продавница“ или простор за „играчка кујна“ покануваат на континуирана игра.

• Вклучете приказни и сценарија од реалниот животКористете настани како посета на лекар, готвење или шопинг како појдовни точки за играње со преправање.

• Дозволете неструктурирано времеДодека структурираните активности доминираат во современото детство, на децата им е потребно време за одмор за да ја водат сопствената игра.

 

Чести митови и заблуди

• „Само се зафркаваме.“Напротив, преправачката игра е „дело на детството“ - богато учење преправено како забава.

• „Ни требаат специфични играчки.“Иако некои реквизити помагаат, на децата всушност им се потребни минимални, разновидни материјали - не мора да се скапи направи.

• „Тоа е важно само во градинка.“Играњето со преправање останува вредно и по раните години, придонесувајќи за јазичните, социјалните и извршните функции.

 

Заклучни мисли

Имагинативната игра не е луксуз - таа е моќен мотор на развој. Кога децата се потопуваат во измислени светови, тие истражуваат идеи, вежбаат емоции, го усовршуваат јазикот и градат когнитивни вештини. За родителите и старателите, поддршката на таквата игра значи создавање простор, нудење флексибилни реквизити и влегување во светот на нивното дете без преземање контрола.

Да направиме место за костимите, картонските кутии, чајанки, лажните посети на лекар - бидејќи во тие моменти се случува вистински раст.

At Меликеј, ние сме специјализирани за висококвалитетни играчки за измислување кои помагаат во негувањето на креативноста и развојот. Како водечки добавувач набебешки играчки по нарачка, нудиме широк спектар насиликонски играчки за преправањекои се безбедни, издржливи и дизајнирани да ја инспирираат имагинацијата на вашето дете. Без разлика дали барате комплети за играње по нарачка, едукативни играчки или интерактивни алатки за учење, Меликеј е тука да го поддржи растот на вашето дете преку моќта на играта.