Tasavvurli o'yin yoki o'ylab topilgan o'yin sifatida ham tanilgan o'yin oddiy o'yin-kulgidan ko'ra ko'proq. Bu bolalarni o‘rganish, his-tuyg‘ularini o‘rganish va atrofdagi dunyoni tushunishning eng kuchli usullaridan biridir. Ular o‘zini shifokor qilib ko‘rsatishadimi, o‘yinchoq oshxonada ovqat pishiradimi yoki qo‘g‘irchoqqa g‘amxo‘rlik qiladimi, bu o‘ynoqi lahzalar umr bo‘yi davom etadigan hayotiy ko‘nikmalarni shakllantiradi.

 

Pretend Play nima?

Go'yo o'yin odatda atrofida boshlanadi18 oyva bolalar o'sib ulg'aygan sari yanada rivojlangan bo'ladi. Bu rol o'ynash, ob'ektlardan ramziy foydalanish va xayoliy vaziyatlarni o'ylab topishni o'z ichiga oladi. O'yinchoq hayvonni "oziqlantirish" dan tortib, do'stlar bilan butun hikoyani yaratishgacha, go'yo o'yin bolalarga xavfsiz muhitda ijodkorlik, muloqot va hissiy tushunishni mashq qilishga yordam beradi.

 

Qanday qilib go'yo o'yin bolalar rivojlanishiga yordam beradi

Go'yo o'ynash bolalarga quyidagi yo'llar bilan o'rganish va o'sishga yordam beradi:

 

Xayoliy o'yin orqali kognitiv rivojlanish

 

Go'yo o'yin kuchayadimuammolarni hal qilish, xotira va tanqidiy fikrlash. Bolalar xayoliy stsenariylarni yaratganda, ular rejalashtirish, tartibga solish va moslashtirishlari kerak - kelajakdagi akademik muvaffaqiyatni qo'llab-quvvatlaydigan ko'nikmalar.

Masalan:

• Silikon o'yinchoq plitalari bilan "restoran" qurish mantiqiy ketma-ketlikni rag'batlantiradi ("Avval biz pishiramiz, keyin xizmat qilamiz").

• Bir nechta "mijozlarni" boshqarish moslashuvchan fikrlashni rivojlantiradi.

Bu lahzalar kognitiv moslashuvchanlikni oshiradi va bolalarga g'oyalar o'rtasida aloqa o'rnatishga yordam beradi - keyinchalik o'rganish uchun zarurdir.

 

Hissiy intellekt va ijtimoiy ko'nikmalar

 

Xayoliy o'yin bolalarga imkoniyat beradihis-tuyg'ularini ifoda eting va empatiyani mashq qiling. O'zini ota-ona, o'qituvchi yoki shifokor sifatida ko'rsatish orqali bolalar vaziyatlarga turli nuqtai nazardan qarashni o'rganadilar.

Guruh o'yinlarida ular rollarni muhokama qiladilar, g'oyalarni almashadilar va nizolarni boshqaradilar - asosiy ijtimoiy-emotsional bosqichlar. Ota-onalar buni go'yoki stsenariylarga qo'shilib, hissiy lug'atni modellashtirish orqali tarbiyalashlari mumkin ("Teddi g'amgin. Uning kayfiyatini ko'tarish uchun nima qilishimiz kerak?")

 

Til va muloqotning o'sishi

 

Go'yo o'yin tabiiy ravishda so'z boyligini kengaytiradi. Bolalar o'zlarining xayoliy dunyolarini tasvirlashda ular o'rganadilargap tuzilishi, hikoya qilish va ifodali til.

• Go'yo sahnalar orqali gapirish og'zaki ishonchni mustahkamlaydi.

• Kundalik tartiblarni qayta tiklash (“Keling, kechki ovqatga dasturxon yozaylik!”) amaliy tilni mustahkamlaydi.

Ota-onalar buni oddiy maslahatlar va “Sizning hikoyangizda keyin nima bo'ladi?

 

Jismoniy va hissiy rivojlanish

 

Go'yo o'yin ko'pincha nozik va qo'pol motorli ko'nikmalarni o'z ichiga oladi - qozonni aralashtirish, silikon o'yinchoq stakanlarini yig'ish yoki qo'g'irchoqni kiyintirish. Bu kichik harakatlar kuchayadiqo'l-ko'zni muvofiqlashtirishva hissiy xabardorlik.

kabi yuqori sifatli, xavfsiz materiallarsilikon o'yinchoqlarbu tadbirlarni yanada foydali qilish. Yumshoq, oson ushlanadigan teksturalar teginish va izlanishga chorlaydi, shu bilan birga chaqaloqlar va chaqaloqlar uchun xavfsiz o‘yinni qo‘llab-quvvatlaydi.

 

Asrlar bo'ylab o'ynang

Go'yo bolalar o'sib ulg'aygan sari rivojlanadi va har bir rivojlanish bosqichi bolalar uchun o'z tasavvurlarini jalb qilishning yangi usullarini olib keladi. Bu yerda go‘yo o‘yin turli yoshdagilar uchun qanday ko‘rinishi haqida ma’lumot:

 

Chaqaloqlar (6-12 oylik):

Bu yoshda go'yo o'yin oddiy va ko'pincha taqlid qilishni o'z ichiga oladi. Chaqaloqlar ota-onalari yoki ularga g'amxo'rlik qilayotgan odamlarning qo'g'irchoqqa ovqat berish yoki telefonda gaplashayotgandek ko'rinishi kabi harakatlarini taqlid qilishi mumkin. Go'yo o'yinning dastlabki bosqichi qurilishga yordam beradiulanishva kundalik tartiblarni tushunish.

 

Kichkintoylar (1-2 yosh):

Bolalar o'sib ulg'ayganlarida, ular ob'ektlardan ramziy foydalanishni boshlaydilar. Misol uchun, bola telefon sifatida blokdan yoki rul sifatida qoshiqdan foydalanishi mumkin. Ushbu bosqich rag'batlantiradiramziy fikrlashva ijodiy izlanish, chunki chaqaloqlar kundalik narsalarni bir nechta foydalanish va stsenariylar bilan bog'lashni boshlaydilar.

 

Maktabgacha yoshdagi bolalar (3-4 yosh):

Maktabgacha yoshdagi bolalar boshqa bolalar bilan yanada murakkab o'yinlar bilan shug'ullana boshlaydilar. Ular o'qituvchi, shifokor yoki ota-ona bo'lish kabi qahramonlar, hikoyalar va rollarni yaratishni boshlaydilar. Go'yo o'yinning bu bosqichi rivojlanadiijtimoiy ko'nikmalar, hamdardlik, va umumiy tasavvur dunyolarida boshqalar bilan hamkorlik qilish qobiliyati.

 

Katta yoshdagi bolalar (5+ yosh):

Bu yoshga kelib, go'yo o'yin yanada murakkablashadi. Bolalar batafsil syujetlar, qoidalar va rollar bilan to'ldirilgan butun xayoliy dunyolarni yaratadilar. Ular xayoliy sarguzashtlarni yoki real dunyo stsenariylarini takrorlashlari mumkin. Ushbu bosqich targ'ib qiladietakchilik, hamkorlik, vamavhum fikrlashbolalar muzokaralar olib borishni, etakchilik qilishni va o'zlarining xayoliy o'yinlarida tanqidiy fikrlashni o'rganadilar.

 

 

Qanday qilib ota-onalar uyda sifatli o'ynashni rag'batlantirishlari mumkin

Farzandingizning rivojlanish ehtiyojlariga mos ravishda xayoliy o'yinni rivojlantirish uchun amaliy strategiyalar:

 

• Ochiq o'yinchoqlar bilan ta'minlang: Oddiy rekvizitlar (sharflar, qutilar, stakanlar, kostyumlar) yuqori sahnalashtirilgan o'yinchoqlardan ko'ra ko'proq ijodkorlikni rag'batlantiradi.

• Farzandingizning ko'rsatmalariga amal qiling: O'yinni doimiy ravishda boshqarish o'rniga, ularning stsenariysiga qo'shiling va "Keyingi nima?" Deb so'rang. yoki "Siz hozir kimsiz?" uni kengaytirish uchun.

• Ajratilgan go'zal joylarni yarating: Kiyim-kechak bilan jihozlangan burchak, kichik "do'kon" sozlamalari yoki "o'yin oshxonasi" maydoni davom etayotgan o'yinni taklif qiladi.

• Hikoyalar va real hayot stsenariylarini qo'shing: Shifokor tashrifi, ovqat pishirish yoki xarid qilish kabi tadbirlardan o'yin uchun tramplin sifatida foydalaning.

• Tarkibi bo'lmagan vaqtga ruxsat bering: Tuzilgan faoliyat zamonaviy bolalik davrida hukmron bo'lsa, bolalar o'z o'yinlarini boshqarish uchun tanaffusga muhtoj.

 

Umumiy afsonalar va noto'g'ri tushunchalar

• "Bu shunchaki chalkashlik."Aksincha, go'yo o'yin "bolalik ishi" bo'lib, o'yin-kulgi sifatida yashiringan boy bilimdir.

• "Bizga maxsus o'yinchoqlar kerak."Ba'zi rekvizitlar yordam bersa-da, bolalarga juda kam, ko'p qirrali materiallar kerak bo'ladi - bu qimmat asboblar emas.

• "Bu faqat maktabgacha ta'lim muassasasida muhimdir."Go'yo o'yin dastlabki yillardan keyin ham qimmatli bo'lib, til, ijtimoiy va ijro etuvchi funktsiyalarga hissa qo'shadi.

 

Yakuniy fikrlar

Xayoliy o'yin hashamat emas - bu rivojlanishning kuchli dvigatelidir. Bolalar o'zlarini go'yo dunyoga cho'mdirganda, ular g'oyalarni o'rganadilar, his-tuyg'ularini mashq qiladilar, tilni aniqlaydilar va kognitiv qobiliyatlarni rivojlantiradilar. Ota-onalar va g'amxo'rlik qiluvchilar uchun bunday o'yinni qo'llab-quvvatlash bo'sh joy yaratish, moslashuvchan rekvizitlarni taklif qilish va bolaning dunyosiga o'z zimmasiga olmasdan qadam tashlashni anglatadi.

Kelinglar, kostyumlar, karton qutilar, choy ziyofatlari, go'yoki shifokor tashrif buyurishi uchun joy ajrataylik - chunki o'sha daqiqalarda haqiqiy o'sish sodir bo'ladi.

At Melikey, biz ijodkorlik va rivojlanishni rivojlantirishga yordam beradigan yuqori sifatli go'yo o'yinchoq o'yinchoqlariga ixtisoslashganmiz. Etakchi yetkazib beruvchi sifatidamaxsus bolalar o'yinchoqlari, biz keng assortimentni taklif qilamizsilikon o'yinchoqlar o'ynashxavfsiz, bardoshli va bolangizning tasavvurini ilhomlantirish uchun mo'ljallangan. Siz maxsus o‘yin to‘plamlari, o‘quv o‘yinchoqlari yoki interfaol o‘quv vositalarini qidiryapsizmi, Melikey o‘yin kuchi orqali farzandingizning o‘sishini qo‘llab-quvvatlash uchun shu yerda.