Алдан уйлау - хыялый яки макияжлы уен дип тә атала - гади күңел ачудан күпкә артыграк. Бу балаларны өйрәнү, эмоцияләрне өйрәнү, әйләнә-тирә дөньяны аңлау өчен иң көчле ысулларның берсе. Алар үзләрен табиб итеп күрсәтәләрме, уенчык кухнясында пешерәләрме, яисә курчак турында кайгырталармы, бу уенлы мизгелләр гомер буе дәвам итә торган мөһим күнекмәләр булдыралар.

 

Претенд уйнау нәрсә ул?

Алдан уйлау гадәттә башлана18 айһәм балалар үскәч тагын да җентеклерәк була. Бу роль уйнауны, символик әйберләрне куллану, хыялый ситуацияләр уйлап табуны үз эченә ала. Уенчык хайванны "ашату" дан алып, дуслар белән бөтен сюжет сюжетларын булдыруга кадәр, уйнау балаларга куркынычсыз мохиттә иҗат, аралашу, эмоциональ аңлау белән шөгыльләнергә ярдәм итә.

 

Претенд уйнау балаларга ничек ярдәм итә

Ялган уйнау балаларга түбәндәге ысуллар белән өйрәнергә һәм үсәргә ярдәм итә:

 

Хыялый уен аша танып-белү үсеше

 

Алдан уйлау көчәйтәпроблеманы чишү, хәтер, тәнкыйть фикерләү. Балалар хыялый сценарийлар тудырганда, алар планлаштырырга, оештырырга һәм җайлаштырырга тиеш - киләчәк академик уңышларга ярдәм итүче күнекмәләр.

Мәсәлән:

• Силикон уенчык тәлинкәләре белән "ресторан" төзү логик эзлеклелекне дәртләндерә ("Башта пешерәбез, аннары хезмәт итәбез").

• Берничә "клиентлар" белән идарә итү сыгылучан фикер йөртүен үстерә.

Бу мизгелләр танып белүчәнлекне арттыралар һәм балаларга идеялар арасында бәйләнеш булдырырга булышалар - соңрак өйрәнү өчен кирәк.

 

Эмоциональ интеллект һәм социаль осталык

 

Хыялый уен балаларга мөмкинлек бирәэмоцияләрне белдерү һәм кызганучанлык күрсәтү. Ата-ана, укытучы яки табиб булып күрсәтеп, балалар ситуацияләрне төрлечә күрергә өйрәнәләр.

Төркем уйнауда алар рольләр турында сөйләшәләр, идеялар уртаклашалар, конфликтлар белән идарә итәләр - төп социаль-эмоциональ этаплар. Ата-аналар моны сценарийларга кушылып, эмоциональ лексиканы модельләштереп тәрбияли алалар ("Тедди кайгы кичерә. Без аны дәртләндерер өчен нәрсә эшли алабыз?")

 

Тел һәм аралашу үсеше

 

Алдан уйлау сүз байлыгын киңәйтә. Балалар үзләренең хыялый дөньяларын сурәтләгәндә, алар өйрәнәләрҗөмлә төзелеше, хикәяләү, экспрессив тел.

• Күренекле күренешләр аша сөйләшү телдән ышанычны көчәйтә.

• Көндәлек тәртипне реенакцияләү ("Әйдәгез, кичке аш өстәлен куябыз!") Практик телне ныгыта.

Ата-аналар моны гади тәкъдимнәр һәм “Сезнең хикәягездә нәрсә була?” Кебек ачык сораулар кулланып дәртләндерә алалар.

 

Физик һәм сенсор үсеш

 

Алдан уйлау еш кына яхшы һәм тупас мотор осталыгын үз эченә ала - чүлмәкне кабызу, силикон уенчык касәләрен яисә курчак киендерү. Бу кечкенә гамәлләр көчәякул-күз координациясеһәм сенсор аңлау.

Likeгары сыйфатлы, куркынычсыз материаллар кебексиликон уенчыкларыбу чараларны тагын да файдалы ит. Йомшак, җиңел тотып алынган текстуралар кагылырга һәм эзләнүләргә чакыралар, шул ук вакытта сабыйлар һәм сабыйлар өчен куркынычсыз уен.

 

Гасырлар дәвамында уйнагыз

Уен уйнау балалар үсә барган саен үсә, һәм һәр үсеш этабы балаларга фантазия белән катнашу өчен яңа юллар китерә. Менә төрле яшьтә уйнауның ничек бүленүе:

 

Сабыйлар (6–12 ай):

Бу яшьтә уйнау гади һәм еш кына охшатуны үз эченә ала. Сабыйлар әти-әниләрен яки тәрбиячеләрен күргән эшләрне охшатырга мөмкин, мәсәлән, курчак ашату яки телефоннан сөйләшергә охшау. Уенның бу башлангыч этабы төзергә ярдәм итәтоташуһәм көндәлек тәртипне аңлау.

 

Балалар (1-2 яшь):

Балалар сабый булып үскәч, символик әйберләрне куллана башлыйлар. Мәсәлән, бала блокны руль итеп күрсәткән телефон яки кашык итеп куллана ала. Бу этап дәртләндерәсимволик уйлауһәм иҗади эзләнүләр, чөнки балалар көндәлек әйберләрне күп куллану һәм сценарийлар белән бәйли башлыйлар.

 

Мәктәпкәчә яшьтәге балалар (3-4 яшь):

Мәктәпкәчә яшьтәге балалар бүтән балалар белән катлаулырак уйный башлыйлар. Алар персонажлар, сюжетлар ясый башлыйлар, укытучы, табиб яки ата-ана булу кебек рольләрне уйный башлыйлар. Бу этапны уйнауиҗтимагый күнекмәләр, кызгану, һәм уртак хыялый дөньяларда башкалар белән хезмәттәшлек итү сәләте.

 

Олы балалар (5+ яшь):

Бу яшькә кадәр уйнау тагын да киңрәк була. Балалар тулы сюжетлар, кагыйдәләр, рольләр белән тулы хыялый дөньялар тудыралар. Алар фантастик маҗаралар ясарга яки реаль дөнья сценарийларын кабатларга мөмкин. Бу этап алга этәрәлидерлык, хезмәттәшлек, һәмабстракт фикерләүбалалар үзләренең хыялый пьесаларында сөйләшергә, алып барырга һәм критик уйларга өйрәнәләр.

 

 

Ата-аналар өйдә уйнарга сыйфатын ничек күрсәтә алалар

Балагызның үсеш ихтыяҗларына туры килгәндә, хыялый уенны пропагандалау өчен практик стратегияләр:

 

• Ачык уенчыклар белән тәэмин итегез: Гади реквизитлар (шарфлар, тартмалар, касәләр, костюмнар) югары сәхнәләштерелгән уенчыкларга караганда иҗатка этәрә.

• Балагыз җитәкчелегенә иярегез: Уенны гел режиссерлау урынына, аларның сценарийларына кушылыгыз, "Алга таба нәрсә?" яки "Син хәзер кем?" киңәйтергә.

• Фидакарь урыннар булдырыгыз: Киенү почмагы, кечкенә "кибет" көйләү яки "кухня уйнау" мәйданы дәвамлы уенны чакыра.

• Хикәяләрне һәм реаль тормыш сценарийларын кертегез: Табибка бару, пешерү яки кибет кебек вакыйгаларны трамплиннан уйнагыз.

• Структур булмаган вакыт рөхсәт итегез: Заманча балачакта структуралаштырылган чаралар өстенлек итсә, балаларга үз уеннарын алып бару өчен эш вакыты кирәк.

 

Гомуми мифлар һәм ялгыш карашлар

• "Бу бары тик буталчык."Киресенчә, уйнау - "балачак эше" - кызыклы итеп киенгән бай өйрәнү.

• "Безгә махсус уенчыклар кирәк."Кайбер реквизитлар ярдәм итсә дә, балаларга минималь, күпкырлы материаллар кирәк - кыйммәтле гаджетлар түгел.

• "Бу мәктәпкәчә яшьтәге мәктәптә генә мөһим."Алдан уйлау тел, иҗтимагый һәм башкару функцияләренә булышып, беренче еллардан тыш бик кыйммәтле булып кала.

 

Соңгы уйлар

Хыялый уйнау люкс түгел - ул көчле үсеш двигателе. Балалар үзләрен дөньяга чумдырганда, алар идеяларны барлыйлар, эмоцияләр белән шөгыльләнәләр, телне хөрмәт итәләр, танып белү күнекмәләрен булдыралар. Ата-аналар һәм тәрбиячеләр өчен мондый уенга булышу урын булдыру, сыгылмалы реклама тәкъдим итү һәм үз балаларының дөньясына аяк басу дигән сүз.

Әйдәгез, костюмнарга, картон тартмаларга, чәй мәҗлесләренә, табибның килүенә урын бирик, чөнки ул мизгелләрдә чын үсеш була.

At Меликей, без иҗади һәм үсеш тәрбияләүгә ярдәм итүче югары сыйфатлы уенчык уенчыкларында специальләшәбез. Әйдәп баручы тәэмин итүче буларакмахсус балалар уенчыклары, без киң ассортимент тәкъдим итәбезсиликон уенчыклар уйныйбу куркынычсыз, чыдам һәм баланың фантазиясен рухландыру өчен эшләнгән. Сез махсус пьесалар, укыту уенчыклары яки интерактив уку коралларын эзлисезме, Меликей монда уен көче ярдәмендә баланың үсешенә булышлык итә.